Jeg ser undervisning som en mulighet til å støtte mennesker i prosessen med å lære å tenke. Etter å ha lest Yeagers bok, forstod jeg at det som betyr mest for meg i undervisningen, er det han kaller et «Mentor Mindset»: ikke bare å undervise studenter, men å hjelpe dem med å utvikle egne ferdigheter og tillit til sitt eget tenkning.
Som i forskningen min ønsker jeg også i undervisningen å gjøre komplekse sammenhenger forståelige og gi mennesker mulighet til å nærme seg problemer på en selvstendig måte. Jeg vil at studentene skal ta med seg verktøy og holdninger som hjelper dem til å tenke kritisk og handle selvstendig og ansvarlig – også utenfor faget.
For å sette denne ideen ut i praksis utvikler jeg mitt eget kurs i mikroøkonomi for undervisningsoppdraget mitt ved Hochschule Bochum.
Undervisningserfaring
- Høyskole Bochum
- Foreleser i Samfunnsøkonomi I – Mikroøkonomi (2 ganger)
- Universitetet i Bonn
- Øvingsgruppe i mikroøkonomi B (3 ganger, en gang som videotutorium)
- Øvingsgruppe i mikroøkonomi A
- Universitetet i München
- Studentassistent i mikroøkonomi I (2 ganger)
- Studentassistent i matematiske metoder i samfunnsøkonomi
- Studentassistent i makroøkonomi I (2 ganger)
- Studentassistent i makroøkonomi II